دور الأنشطة غير الصفية في صقل شخصية الطالب

السؤال الثاني:

أ- هل تهتم بأعداد برامج الأنشطة غير الصفية بحماس مستمر؟ لماذا؟
ب- هل اكتشفت طالب مغمور"لديه موهبة لم تكتشف" أثناء إدارتك لنشاط معين؟ مع التوضيح
ج- هل توافقينا الرأي" يتم اختيار و إشراك الصفوة من الطلاب فقط في الأنشطة غير الصفية؟" لماذا؟!
د- ما هي المعوقات التي تواجهيها عند إدارتك النشاط غير الصفي؟ مع ذكر حلول قابلة للتنفيذ.

المراجع

1- القرآن الكريم .

2- أحمد اللقاني وآخرون ، تدريس المواد الاجتماعية ، عالم الكتب ، القاهرة ، الجزء الأول .
3- جابر عبد الحميد جابر، التدريس والتعلم (الاستراتيجيات و الأسس النظرية ) ، دار الفكر العربي ، القاهرة 1998.
4- حسن شحاته ، النشاط المدرسي ( مفهومه ومجالاته ) ، الدار المصرية اللبنانية ، طبعة مزيدة ومنقحة .
5- رسمي علي عابد ، النشاطات التربوية المدرسية بين الأصالة والحداثة ، مجدلاوي 1998، ط1.
6- رشدي لبيب، معلم العلوم ( مسؤولياته، أساليب عمله ، إعداده ، نموه العلمي والمهني)، مكتبة الأنجلو المصرية ، القاهرة ، 1997، ط4.
7- عايش زيتون ، أساليب تدريس العلوم ، دار الشروق ، 1996م ،الإصدار الثاني .
8- عبد الله عبد الدائم ، التربية وتنمية الإنسان في الوطن العربي ( استراتيجية تنمية القوى العاملة ) ، دار العلم للملايين ، لبنان ، بيروت ، طبعة جديدة .
9- علي غانم الطويل ، الشخصية المغناطيسية ، ابن حزم، بيروت لبنان 2000م ط1.
10- علي راشد وآخرون ، طرق وأساليب واستراتيجيات في تدريس العلوم ، دار الفكر العربي، القاهرة ، ط 1 ، 2003م .

11- فاطمة يوسف البوسعيدي ، تقويم الأنشطة غير الصفية للغة العربية في المرحلة الثانوية ، رسالة لاستكمال متطلبات الحصول على الماجستير، جامعة السلطان قابوس 2001م .

12- فكري حسن ريان ، النشاط المدرسي ( أسسه ، أهدافه ، تطبيقاته ) ،1995م ،ط5.

13- فهمي توفيق مقبل ، النشاط المدرسي ، دار المسيرة ، بيروت ، 1978م ، ط1.

14- محمد رجب ، فتحي حسن ، تدريب اللغة العربية للمبتدئين الصغار والكبار ، دار المطبوعات الجامعية ، الإسكندرية ،1999م ،ط1.

15- محمد رضا البغدادي ، الأنشطة الإبداعية للأطفال ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، 2001م ، ط1 .

16- محمد عبدالله صالح ، ملخص مدرسة المستقبل ( أهدافها واحتياجاتها الفرعية ) ،

عميد كلية العمارة والتخطيط ، جامعة الملك سعود ، الرياض .

17- مصطفى رسلان وعبد الجليل حماد ، طرق تدريس التربية الدينية الإسلامية ، دار الكتاب المصري ودار الكتاب اللبناني ، 1992م ط1.

18- يوسف حمادي ، أساليب تدريس التربية الإسلامية ، دار المريج ، الرياض .

19- دليل الأنشطة التربوية ، دائرة الأنشطة التربوية ، المطابع العالمية ، سلطنة عمان 2002- 2003م ، ط1 .

20- مجلد مؤتمر تربية الغد في العالم العربي ، رؤى وتطلعات ، جامعة الإمارات

24-27ديسمبر 1995م ، المجلد الأول .

21- www.arabic4design.com/moqaq/asleeb-1.htm

22- www.safahat.150.com/f8.htm

23- free web sit hooting- free servers.com.web hosting-glabal. Servers.com

24- www.albazazah.com

25- www.alemy.com

) فكري حسن زيات،النشاط المدرسي(أسسه،أهدافه،تطبيقاته)،1995م،ط5،ص22

2،3،4) المرجع نفسه،ص22

*)تقوم نظرية الملكات على مفهوم تكون العقل كالذاكرة و التفكير و غيرها و أنه يمكن تدريب كل هذه الملكات على انفراد

&)لقد عرفت في التربية فكرة الملكية العقلية و إمكان تنميتها بالتدريب بمادة دراسية معينة أو مادة من نوع واحد باسم( نظرية التدريب الشكلي)

[2] www.Arabic4 desing.com/moqoq/asleeb-1.htm

(1) رشدي لبيب،معلم العلوم(مسؤولياته،أساليب عمله ،إعداده،نموه العلمي و المهني)،مكتبة الأنجلو المصرية،القاهرة،1997م،ط4، ص16

(2) المرجع نفسه ، ص17 بتصرف

(3) المرجع نفسه ، ص4 www.albazazah.com[3]( 4)

(5) محمد عبدالله صالح،ملخص مدرسة المستقبل(أهدافهاو احتياجاتها الفرعية)،جامعة الملك سعود ، الرياض

(6) يوسف حمادي ، أساليب تدريس التربية الإسلامية ، دار المريج ، الرياض ص102

[4] (1) علي راشد وآخرون ، طرق وأساليب واستراتيجيات في تدريس العلوم ، دار الفكر العربي،القاهرة ، 2003م، ط1، ص265

(2) رسمي علي عابد ، النشاطات التربوية المدرسية بين الأصالة و الحداثة ، مجدلاوي ،1998م، ط1

(3) www.alemy.com

(4) www.alemy.com

[5] (1) دليل الأنشطة التربوية ، دائرة الأنشطة التربوية ،المطابع العالمية، سلطنة عمان ، 2002-2003م، ط1

(2) حسن شحاته ، النشاط المدرسي ( مفهومه ومجالاته ) ، الدار المصرية اللبنانية ،طبعة مزيدة و منقحة ،ص23

(3) المرجع نفسه ، ص39

[6] (1) أحمد اللقاني وآخرون ، تدريس المواد الاجتماعية ، عالم الكتب ، القاهرة ، الجزء الأول ، ص261

free website hosting-freeservers.com.webhosting-globalservers.com (2)

(3) حسن شحاته ، المرجع السابق

(4) محمد رجب و فتحي حسن ، تدريب اللغة العربية للمبتدئين للصغار و الكبار، دار المطبوعات الجامعية ،الإسكندرية، 1999م،ط1

(5) عبدالله عبد الدائم ، التربية و تنمية الإنسان في الوطن العربي (استراتيجية تنمية القوى العاملة)، دار العلم للملايين،لبنان،بيروت،طبعة جديدة

النشاط المدرسي،د. فهمي توفيق مقبل( [7] (

) حسن شحاته ، المرجع السابق ،ص 99[8] (

سورة الحجرات، آية 10( [9] (

(1) محمد رضا البغدادي ، الأنشطة الإبداعية للأطفال ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، 2001م ،ط1

المرجع نفسه ، ص97[10] (2)

محمد رجب و فتحي حسنين ، المرجع السابق [11]

سورة الشعراء ، الآية 195[12]

[13] فاطمة البوسعيدي ، تقويم الأنشطة غير الصفية للغة العربية في المرحلة الثانوي ، رسالة لاستكمال متطلبات الحصول على الماجستير، جامعة السلطان قابوس،2001م ، ص185-ص186

[14] فهمي توفيق ، النشاط المدرسي ، دار المسيرة ، بيروت ، 1978م ،ط1، ص93

علي راشد و آخرون، المرجع السابق ،ص647( [15])

علي غانم الطويل، الشخصية المغناطيسية ، ابن حزم ، لبنان،بيروت، 2000م ،ط1 ، ص82([16])

([17]) عايش زيتون ، أساليب تدريس العلوم ، دار الشروق ، 1996م ، الإصدار الثاني ، ص447

[18] جابر عبد الحميد جابر، التدريس والتعليم (الاستراتيجيات و الأسس النظرية) ، دار الفكر العربي ، القاهرة ،1998م، ص173 بتصرف

[19] سورة آل عمران آية 195

[20] علي غانم الطويل ، المرجع السابق ، ص67

[21] سورة آل عمران ، آية 159

[22] سورة إبراهيم ، آية 24

[23] علي غانم الطويل ، المرجع السابق ، ص 98

[24] رسمي علي ، المرجع السابق ، ص31

[25] مجلد ( مؤتمر تربية الغد في العالم العربي المعاصر ، رؤى وتطلعات ، جامعة الإمارات ،24-27 ديسمبر، المجلد الأول ، 1995م .